第四十章 单词的奥秘（2/2）

「比如今天你要背的单词，看，看这几个，teacher，worker，dancer，singer，driver，writer.」

姚衣拿起粉笔，将自己念出的单词一一写在黑板上，转头问：「它们的共同点是什么？」

这个规律很容易总结，西瓜头想都不想就回答：「它们都以er结尾。」

「还有呢？」

「还有……」西瓜头低头看看单词本，拍手道，「它们的意思！老师，工人，面包师，舞蹈家，歌手，司机，作家，都是某种职业。」

「所以？」姚衣循循善诱，这是英语单词中最容易总结的规律之一，他相信西瓜头能自己找到答案。

「所以，er放在单词结尾，表示某种人，teach是动词『教』，所以teacher是老师，work是工作，所以worker是工人，dance是跳舞，dancer是舞蹈家……」西瓜头越说越激动，可说完又泄了气，「可是，我还是记不住teach、work、dance这些单词。」

「首先，记住，这些规律并不绝对，会在不同情况下发生变化。其次，没关系，针对这种单词，你可以把它们联系起来，造一个句子，把单词放到具体的句子和具体的语境中记忆。」

「比如，我的老师喜欢唱歌和跳舞，梦想着成为一名作家。用一句话记住『老师』、『唱歌』、『跳舞』、『梦想』、『成为』、『作家』六个单词，你的工作量会小很多，记忆效果也会好很多。」

「而且，只要记下这些基础单词，再掌握创造单词的技巧，你的词汇量就会翻上几倍喔。」姚衣笑道，「要知道，英语单词的记忆技巧，还有很多很多。」

「很多？」西瓜头眼睛忽闪忽闪，亮起希望的光。

「很多，包括那些人们认为没有逻辑关联的单词。比如你今天要背的teenager。」姚衣写上这个单词，然后画上两条杠，将其拆分为teen-ag-er。

「看出什么了吗？」

西瓜头盯着黑板思考半晌，鼓着两腮摇了摇头。

「给你一点提示。」姚衣指着teen，掰着手指数道，「十三，thirteen，十四，fourteen，十五，fifteen，十六，sixteen，十七，seventeen.」

「喔！它们都以teen结尾，所以teen是十几的意思！」

「对，那么，age呢？是什么意思？」

「年龄！岁数！」

「er是什么意思呢？」

「某种人！」

「放在一起？」

「十几岁的人，青少年！」西瓜头望着黑板，小嘴越张越大。

「闭上眼睛，告诉我，青少年的单词是什么，怎么拼？」

「teenager!t，e，e，n，a，g，e，r！」小丫头拼完单词，迫不及待地睁眼看向黑板，看见姚衣冲她比出大拇指，眼眶里又泛起泪花。

恰在此时，门外传来哗啦一声。