第三章 3-16 爱子乱心（2/2）

「这种时候，总之先【试着相信想要相信的东西】也是一种手段。常言道，人总是只相信想要相信的，以至于错过了真实。的确是那样的吧。但是，我认为，人的行动是从相信开始的。那么，【不能动】时就反过来【相信想要相信的东西】，这也是不错的一手吧，我是这么认为的」

「……相信想要相信的」

爱子一再回味着福斯的这番话。爱子之心，现在是，后悔和罪恶感，对阿一萌生出的疑心、猜忌、憎恨等等如漩涡般咕噜咕噜的搅拌着。阿一的确是爱子重要的学生，而且还杀害了同样是重要学生的清水。根据情况，他可能会将其他学生的性命也夺走，在理解到这个可能性的瞬间，她就将阿一认

识为可能会夺走自己重要的学生的威胁。尽管如此，既然阿一也是学生，爱子就不可能完全将他割舍。就像她没有抛弃打算大量虐杀的清水那样。正因为如此，才混乱的不知道该怎么办才好。麻烦的性格，爱子自己也这样认为，但就是没办法。因为畑山爱子就是这样的【教师】啊。

福斯并不知道爱子究竟发生了什么。也不知道，她正是因为从另一个角度太过于相信自己想要相信的事才有了现在的状态。即使那样，因一直相信的东西全部崩溃而变成了无法行动的状态、以至于大大的失态的现在，改变看法可能会有效。这样想着的爱子停下吃饭的手，开始埋头思考。

（相信想要相信的东西。我想要相信的东西……是什么呢？第一件是，所有的学生们一起回日本的事。但是，那已经不可能实现了。现在，不想再失去任何人，大家一起回去，想相信这件事……他说的，他是被同班同学的谁抹杀的这些话，不想相信……他，说的如果妨碍，连我们也杀的事，是杀人毫不犹豫的人……是威胁学生们的敌人……这些也不想相信。但是，实际上，他把那孩子……毫不犹豫的杀了清水君。那么，他已经……不，要相信想要相信的事情）

再次，爱子通过瞑目来压制住快要浮现的黑色情感。周围的人们，非常担心的看着一动不动的沉思着什么的爱子。

（他说过了。【因为是敌人】，而且也【没有那样的余裕】。因为担心让清水活下来后，自己或周围重要的人再次被袭击，所以杀了。那是，谁都会这么想。实际上，如果他只是个冷酷的人的话，月小姐或希雅小姐也不可能对他寄予那样的信赖。他也是为了那些孩子们而断绝后顾之忧……所以说不让清水活下来。也就是说，他不认为我能对清水做点什么呢……如果想让清水君活下来的话，就必须让他看到什么能确信会让清水君改过自新的东西……结局是，因为我的无力……清水君是……尽管如此，那样的态度杀了什么的……清水君本来就弱……──）

击杀了清水的阿一，他也有着那么做的明确的理由。所以说，他并不是什么也不想就杀人之类的壊人，也不是什么不能理解的怪物，也不是会胡乱的来害学生们的敌人。然后，在这个思考的过程中，她想起了那个能将学生射杀学生这个冲击的情景全都推翻的前提。

（对了。为什么，至今都忘记了呢。最初，就是我拜托他去帮助奄奄一息的清水君的，所以才有后来的事情。就算他什么也不做清水君也会死。特意开枪什么的全然没有必要！那么，为什么？为什么要做那样的事？为了确实的杀死？不，没有那样的必要。那个孩子，连几分钟也没有了。所以说，不知该怎么办才拜托他的。我也是爱莫能助……是因为我清水君才被枪击──！？）

爱子瞪大了眼睛，因现在才注意到的事实而愕然了。

（……对啊。清水君是因为以我为目标的攻击才负伤的。就算什么也不做，他也会因受我的牵连而死。他是因我而死的啊！但是谁都，连我也，深信着清水君是被他杀掉的！这样深信着啊！）

由于自己的原因，导致自己的学生被杀掉了。如同阿一担心的那样，这样考虑的爱子，一瞬间脸色变青了。学生这种存在，是支撑爱子的根基。正因为如此，自己就是重要的学生死去的原因，这个事实将爱子的心打碎了。对于这太过强烈的冲击，心启动了本能的防御机制，企图夺走爱子的意识。视野被封闭于黑暗之中，爱子也想就那样委身于黑暗的瞬间，阿一离去之际的话语忽然在她的脑海里复苏了。

【如果可能的话，希望您不要屈服】

那时候，内心跟不上那冲击的一连串事情，没有好好的思考就以为那句话是指「虽然有很多麻烦事，加油」之类的意思，听了就算了。

（如果，如果那些话，是预测到了现在的我……他是在为我担心吧？……注意到清水君之死的原因是我自己，我会【因此屈服】这件事。所以说……明明没有必要开枪的……为了让我们深信杀人的是他……为了不让我屈服于罪恶感……为了保护老师似的……）

即使是爱子，也渐渐理解阿一的价值观了。所以说，她没想到阿一做的全是为了她自己。但是，尽管如此，阿一的行动是想要帮扶爱子的这个考虑也是不能否定的。爱子正在关闭的心扉，在即将完全关闭的那一刻之前停止了。并且，开始再次徐徐的打开。变得狭隘的视野，开始再度扩展。心，虽然还感受着如极寒般的冰冷，但同时，也感受到了就算微小也确实存在的一缕灯火。

（我被他守护了啊……不，不仅是他，我还被其他许多人守护着。现在也在旁边的这些孩子们正守护着我。只考虑到去守护的事，被守护着的事实却没注意到什么的……还是不成熟啊。那样的话，我就更不能在这里擅自的胡思乱想，在内心下定论了……）

爱子做出了决然的表情。清水是被卷入才被杀的，这个想法一定一生都不会消失吧。即便如此，只要学生们依然仰慕信赖著作为老师的自己，自己就绝对不能擅自停下脚步，也不想停下脚步。爱子重新发誓，就算世界改变了，自己作为【教师】要做的事也不会改变。只是，这次会注意不要再被自己的理想操纵了。已经，对阿一的疑心或恐惧或憎恨什么的都没有了。

（他也是笨拙的人呢……明明说不定会被我憎恨，说不定会变成敌对的情况，明白这些的同时还……这么说来，他接受了我说的话，认真的考虑过了呢……或许也有回礼的这一层意思吧？想来，净是被他帮助了，告诉我的真相也是。最后，小镇也被他救了，而且，在那样的战斗中，也遵守了和我的约定，把清水带过来了。反思一下，我也是有些胡闹了。自己追逐着这样那样的理想……还把这些强加给他……真是不成熟到极致了。尽管如此，他依然帮助了这样的……哎呀，确实，怎么想来都是严酷的东西……以前的那个善良的他还残留着啊……不，该说是稍微找回了一点吗？果然是因为那些女孩子们……？）

再一次，体会到阿一对她的照顾，爱子在内心苦笑了。作为老师净是做了些没出息的事，对自身的不成熟感到羞耻的同时，也因为阿一是个在这种状况下也不会停滞不前、是个非常可靠的男人而不由得绽开了笑颜。然后，也为能从彻底变心的阿一身上，窥见到他以前的心而感到高兴。

不过，那个的原因是月和希雅这两位依偎在阿一身旁的少女，当这个推测的想法浮现的瞬间，不知何故，爱子的心感到一阵刺痛。爱子对此感到纳闷，不过她认为是自己多心了，马上就转移了思考方向。

（说起来，还没有认真的向庇护了我的希雅小姐道谢呢。她明明是我名副其实的救命恩人……下次见面的时候一定要好好道谢……而且救命恩人的话他也……）

受到毒物的影响以及之后怒涛的展开，反省还没有像样的对希雅道谢的同时，爱子也想起了同样是救命恩人的阿一。然后，想起了直到现在为止都被封印在记忆角落的救命方法，脸红的就像要喷出火似的。

（那、那是人工呼吸！救命措施！除此以外什么也没有！特、特别激烈的第一次啦，觉得舒服什么的绝对没有！嗯嗯，绝对没有想过那种事！）

本以为爱子突然面红耳赤就完了，她接着又开始啵啵啵的敲桌子。不知在向谁反复的辩解着。

顺带一提，爱子也算是成年人，并不是恋爱经验全无。但是，可是，与她那可爱的外貌或言行相反，实情却是她与认真的恋爱没有缘分。因为在日本，会对外貌刚过十歳的爱子认真的大都是【绅士】。知道爱子是个好女人的男人也有很多，但谁都不想刚一开始就被一大群人粘贴【萝莉控】的标签，大都只达成了好朋友就结束了。

在这个世界，十歳出头就出嫁也并不是什么稀奇的事，所以并没有人会介意爱子那童颜低身高、如少女般的外貌。因此，大卫他们都是认真的，可是……由于恋爱经验稀少，再加上她已经想通了没有男人会对自己这副矮小的身体抱有兴趣，结果，她一点也没能注意到从异世界的男性阵送来的爱的呼唤。

正因如此，阿一那写作救命措施读作接吻的行动，对爱子来说是相当有冲击力的。内心平静下来之后，想起来一次就黏在脑子里挥之不去了。

（……大概，月小姐和希雅小姐都是他的恋人……已经有了两个人的现在再多增加一个人什么的我究竟在说什么啊！我是教师！他是学生！原本就没有那样的问题！当然，我什么也没有想！而且为什么很普通的就接受了脚踏两条船啊！不纯洁异性交往是禁止的说！不诚实的说！恋爱就是要一心一意的说！……和两个人一起嘿咻嘿咻什么的……鲜廉寡耻！那种不检点的关系是不允许的！嗯嗯，不论怎样都不允许！）

敲桌子的声音已经从啵啵啵变成了啪啪啪。

（……但是，感觉月小姐对他来说相当特别呢。她和我一样，体型和外貌都没有什么改变…

…难道他，喜、喜欢娇小型的女性？例、例如，我、我这样的？不不不，我在说什么！知道他的喜好要做什么！大概，他也是喜欢年下的……这么说来，月小姐是活了相当长时间的吸血鬼族吧？也就是说，他喜欢娇小而年上的女性？那么我是考虑这种事要干什么！清醒过来呦！畑山爱子！你是老师！他是学生！稍微被Kiss了一下而已，居然狼狈成这样，教师失格的说！）

一边思索着一边敲着桌子，然后又开始用两手捂着脸咿呀咿呀的扭来扭去，又敲桌子，又扭来扭去，最终一边大喊着「我是教师──！」一边开始用头撞桌子了。

就连非常喜欢爱子的集团，学生们和护卫队的骑士们都被她那突然的奇行吓到了。在爱子一个人开始做出各种表情和奇行的时候，福斯是，「哦呀，有精神了呢」并依旧平静的微笑着。大人物啊。

爱子在那之后，将对阿一感觉到的种种，都归因于情绪不安定造成的意乱神迷，并依照自己的这种想法在心中下了定论。然后，阿一也是学生，在这点不变的情况下，将阿一的情报传达给王国和圣教教会。如果发生了什么万一的情况，一定要守护阿一。做出这样的决意，爱子就返回王国了。

但爱子并没有注意到，阿一的事她并没能在自己心中下定论，只是暂时将其束之高阁而已。当她在心中呼唤学生们时，都会用【那孩子】这样的指示语来表示，唯独对阿一，是用【他】来称呼的。而且，开始萌生的感情也是。爱子注意到这些，已经是稍微后面的故事了……