第177章 开讲（2/2）

深吸了一口气，「大家打开《蒙学》第一页。」

好吧，其实就是《语文课本》，唐奕给换了个适合大宋的名字。

见底下的一众幼童脸上带着稚嫩和兴奋地翻开面前的课本，唐奕也不多说一句，拿起一块『白土子』转身走到墨板前书写起来。

墨板是唐奕让人特制的，开始还没人知道这是干什么的。现在看唐奕在上面写写画画，才恍然大悟，这原来是个『教具』。

不过，还别说，对于习惯了先生在堂前用嘴说，学生在堂下用耳朵听的授业方式的宋人来说，这种一目了然、图文并茂的教学手段还挺新鲜。

而『粉笔』则是天然的石灰石削成的，在墨板上黑纸白字，十分的显眼。

范仲淹没有孩子们手里的课本，也不知道唐奕鼓捣的是什么《蒙学》。不过，用猜的也能知道，无非是《千字文》、《百家姓》之类的东西。

于是擡头看唐奕在墨板上写字，想看看他到底要怎么教。

只不过...

只不过，这小子鬼画符似的在干什么？

唐奕写了半天，范大神竟一个字都不认识。倒是杜衍见识非常，小声对范仲淹道：「像是一种大食国的文本。」

「大食文？」范仲淹更迷糊了。

这些蒙童连汉字都还不认识，唐奕写什么大食文？

还真不是大食文。

所谓大食文，就是与大宋同一时代的阿拉伯帝国所用的是阿拉伯文。

唐奕可不会什么阿拉伯文，但，杜衍说的也没错，他现在所写的，确实是大食人传入中原的——拉丁字母。

拉丁字母最早是由罗马人从埃及字母中演变而来的，逐渐传遍欧洲。唐代由阿拉伯人传中原，所以，杜衍以为是大食文。

现在在开封也能找到会这种文本的大食商人，只不过拉丁字母只在少数大食商人之中有所流传，并没有被宋人所熟知。

那唐奕为什么把他弄出来呢？

图省事儿！

拉西字母是后世应用最广的文本，包括在汉语中也有应用，就是汉语拼音。

开办民学，首要的问题当然是教孩子们识字。而识字，当然就离不开注音的问题。

后世习惯了拼音注音法的唐奕，对大宋所用的『反切注音法』简直是深恶痛绝，实在是太特么麻烦、太特么难了！

反切法，说白了就是用两个字为一个字注声，取第一个字的声母，与第二个字的韵母结合，读出新字的读音。

例如说：『之乎』为『诸』。

就是取『之』字的声母『zh』，和『乎』字的韵母『u』相结合得出『诸』字的读音。

不但繁琐，而且很容易出错。

于是，唐奕豪不犹豫地选择教孩子们『拼音注音法』这个相对简单得多的方法。

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但是...你们懂的，别纠结。

我胆儿小，禁不起细节党的蹂躏。