第381章 需要改变了!(2/2)
「谁去看看?」
「我摄像头像素高,我给你们拍一下……」
没多久,一张照片发到了群里面。
片刻之后,众人顿时傻眼了。
「我去……这是……《中医内科学》吧?陈教授这么牛逼……还看这么基础的书啊?我都好多年没看了……」
「对啊,难道我对中医内科学有什么误解吗?」
「哎,错了,这就是看山三境界,陈教授已经到了看山还是山的地步。」
……
没多久,陆陆续续的很多医生都走了进来。
大家也陆陆续续的发现了陈南在看内科书……
一时间,都愣住了。
几个医生对视一眼,陈教授看内科书?这……是不是意味着什么?
就连几个副主任和主任也是一个个面色凝重,开始思考起来今后的上升空间。
心内科的主任郑智斌进来以后,都有些发蒙。
「这个……陈主任,看书呢?」
陈南笑了笑,点头:「嗯。」
郑智斌看见内科书的封皮之后,不由地沉默些许。
难道……这是返璞归真?
高端的知识,只需要最简单的打开方式?
第二天的时候……
心内科病房内,不少人手里都不约而同的拿着一本内科书。
大家相视一笑……一切都在不言中。
而郑智斌也不例外甚至面对其他科主任的开玩笑也不在意,更是一脸看待凡夫俗子的样子看着对方,我这和陈主任是在一个层次的,你们不懂。
这几天,陈南抓紧时间把十几版的内科学挨着看了一遍。
看完内科之后,陈南发现了很多问题。
「第一,教材内容重复,补中益气汤出现 45次,大承气汤出现 37次,小柴胡汤出现 26次。《金匮要略》与《中医内科学》的重复病种更多,《中内》49种《金匮》论及内科35种,两书重复病种达 21个之多,就重复面而言,《中内》占 42%。」
「第二,教材内容陈旧,知识老化严重,很多《中医儿科学》里面记载的传染病,已经不适应临床需求了,可是……依然写进了教材,这似乎没有太多意义!
而《温病》依然只有明清时代的学术水平,现阶段的东西很少,中医不是一门厚古薄今的学科,需要处理好继承和发扬的问题,以及临床实用型的问题!」
「第三:理论和实践脱节!中医药学是门实践性的科学,其理论体系是在临床实践中形成并总结来的,但是目前中医药学教材中理论与实践之间的差距却很大。」
这一番调查,让陈南忍不住深吸一口气,有些失落!
说实话,他着重于临床,以为只是学生的问题。
但是现如今看来,专家们对于编着教材,显然不是那么太看重。
甚至于,在编着教材的时候,很多专家都是把以前的东西拷贝过来粘贴上去,就连自己的想法和关于疾病的新理解都没有。
这能进步?!
你身为专家,都不去思考了,你让医学生怎么去进步?
忽然之间,陈南意识到了,中医传承之路不是那么容易走的。
看书之后,陈南关于这一次的改革,内心大概也有了一些想法。
但是……
他还需要去学校看看,亲自听一听学生们的看法。
最后,陈南找人办了首都中医药大学的学生卡。
他需要去听听学生们最朴实而且最真切的想法。
坐在大一教室的最后一排。
陈南忽然感觉回到了学校一般,那种感觉是如此的令人怀恋。
不过,这一次来,他可不是为了怀念来的。
这是一节中医基础理论课程。
中医基础理论是中医的内核所在。
而老师站在台上,面色严肃的开始讲课。
「今天咱们主要讲气化!」
「所谓气化,就是气血津液的变化……」
而下面的学生不到15分钟,就开始走神了,30分钟之后,已经陆陆续续的倒下了一批人。
「哎,同学,一会点名的时候,你叫一下我哈,谢谢了!」
陈南听着身边同学的话,忍不住苦笑一声,点了点头。
睡觉……这真的是学生的问题吗?
陈南笑了笑:「讲的不好吗?」
对方无语翻了个白眼:「大哥,我是理科生好吗?」
「现在突然给我讲哲学,妈呀……你觉得我能听懂?」
「再说了……这什么气血津液、藏象……这都看不见摸不着……」
「我突然感觉中医就是一个完全陌生的领域,突然让我学习这些,太难接受了!」
陈南听完,有些无奈的叹了口气。
随后在纸上写到。
「意理深奥,艰涩难懂!」
随后,陈南继续听讲。
他听得倒是津津有味……
但是,忽然意识到了一些事情。
那就是……
其实中医基础理论,完全可以不是这么晦涩难懂的。
而真正导致晦涩的问题,不在于老师,而在于教材!
陈南翻看一番之后,惊讶的发现了一个问题。
难点、重点,全在前面。
而一进门,序言就感觉到了一种厚重感。
这好吗?
《中医基础理论》自五版统编教材独立成书以来,藏象与气化两章的先后位置一直变化不定。
五版先讲藏象,后论「气血津液」;
六版则「气血津液」在前,藏象在后。
及至中国中医药出版社新世纪一版和统编相同。
二版则与六版一致。
但是不论何者在先,在教学过程中必须涉及后一章节的大量概念、原理。
而原因就在于现行教材对藏象与气化的分解不彻底、教材知识框架不完善等等缺陷,不是调整章节排序所能解决的。
这都是晦涩难懂的东西。
别说刚刚上来的高中生了。
就是给一个硕士生去讲或者是博士,乃至于主治医师,他都说不清楚。
这样的东西,你刚刚上来,就给高中生讲,能懂吗?
这就是一个关键的问题所在!
这是《中医基础理论》需要好好去思考的问题。
所以进一步剖析、分化藏象气化理论体系,遵循「循序渐进、由浅入深」的原则编写《中基》教材,既是《中基》教学改革的首要任务,也是中医基础理论发展的需要。
后来,陈南陆陆续续去了大二大三……
当他到了大四课程的时候,却遇到了一件有意思的事情。
这是中医内科学的现场。
台上的老师进来以后,大家发现对方竟然空着手!
老师年纪不大,只有35岁,长得仪表堂堂。
「今天,咱们讲脾胃科,泄泻。」
大家似乎已经习惯了这老师不带课本了,而关键是……
这节课的人数,很多!
远超其他课,而且学生都很认真,记笔记的很多。
男子笑着说道:「泄泻。」
「大家应该都不陌生,而泄泻呢的病因呢……说实话,我都不想看了!」
「这从我上学到现在,没有变过……你就说,不能改改吗?」
「哎……还是那老一套的话术,致泻的病因是多方面的,主要有感受外邪,饮食所伤,情志失调,脾胃虚弱,命门火衰等等。这些病因导致脾虚湿盛,脾失健运,大小肠传化失常,升降失调,清浊不分,而成泄泻。」
「来,你们说,把前面的泄泻换成失眠,能不能用?」
「换成胃痛、腹胀……一样不一样。」
「什么感受外邪、饮食所伤、情志失调……这来来回回这么几句话!」
「还有治疗!」
「说实话,大家把书合上吧,这书不用看了,治疗原则都不用看!」
「这太落后了!」
「人家陈南教授都在国际上说了,炎性肠道疾病都可以用外治法……外治法!」
「泄泻不就是炎性肠道疾病的一种吗?」
「所以,我觉得,咱们不用去看书了,好好想想,辨证论治,这知识太落后了,你们是新一代的中医,应该有开放性的思维。」
「外治法,也能治!」
「针灸、吐纳、拔罐、熏蒸、中药外敷,都能治!」
「这就涉及到了两点,第一:对于致病原因的病症论治;第二呢,是陈教授的观点,应该结合现代医学优势,中医药的靶向治疗,对有针对性病位疾病,进行药物直达治疗……」
男子讲得很有意思。
台下听得也很有意思。
陈南听得很认真,甚至开始记笔记了。
「这位同学,你站起来说说……这个如果用病位治疗的话,该怎么治?」
「别记笔记了,这有啥好记的!」
「你上课,就听我就行,我要做的就是培养你的治病思维,这东西是活的,笔记……是死的,你要笔记,你直接开著录音就行。」
「回去听。」
「说的就是你……还得我去请你吗?」
「最后一排中间第三个座位,那个白色外套戴着帽子戴着眼镜那个,低着头……还低着头……」
说话间,众人纷纷看向后面。
而陈南擡起头来,顿时愣住了,因为大家都在看着自己……
一时间,陈南也有些尴尬了。
「这个……」
「您叫我?」
台上的男子点了点头:「难不成还有其他人?」
大家忍不住笑了起来。
陈南为了怕人认出来,特意戴了眼镜和帽子,虽然……也没有人认出来吧。
陈南咳咳一声:「我……」
台上的男子忽然皱眉,他看着陈南:「这位同学,你叫什么?」
陈南咳咳一声:「我叫……陈南。」
此话一出,顿时现场哈哈哈的全都笑了起来。
台上的老师也是忍俊不禁:「好名字!」
「呵呵……」
「咿呀?」
「我靠!」
台上的王景明忽然一句我靠说出口。
台下众人全都忍不住笑了起来。
但是……大家都没有明白对方的意思。
而这个时候,王景明瞪大眼睛:「你……摘了帽子?也摘了眼镜!」
陈南尴尬的笑了笑,摘掉了。
王景明直接站起身来:「这节课,我……不敢讲啊!」
「大家把掌声送给身后这位同学!」
「我给大家做个介绍吧。」
「这位,就是在国际舞台上,把咱们中医药事业发扬光大的,在世界肿瘤新药发布会拿到了最受期待奖,在亚洲外科年会,拿到了年度优秀外科奖,在世界炎性肠道疾病会议上,更是把中医带到世界!」
「陈南!」
「陈教授!」
「掌声欢迎。」
台下众人都惊呆了。
「我靠!」
「靠,靠,靠!」
「真的假的?」
反应过来的众人,这才齐刷刷的看向陈南,满目震惊。
疯狂的声音充斥在教室内。
而陈南都有些不好意思了。
王景明忍不住脸红的看着陈南:「陈教授,我是你的粉丝!」
陈南连忙摆了摆手:「别这样,王老师,我是你的粉丝!」
「要不然,我来听您讲课来了。」
大家都忍不住笑了起来,对于这个接地气没有架子的陈教授,大家都很喜欢。
一番闹剧之后。
陈南在下课之后把王景明约出来聊了几句。
「陈教授,您怎么来了?」
王景明有些扭捏和激动。
陈南笑了笑:「来看看学生们对于教材的看法。」
王景明闻声愣了一下,然后面色凝重的说了句:
「教材不改,任何政策,都没有用!」
「这一套教材,已经废了!」
「或者说,废了越来越多的传承和中医。」
「这些话,我不该说的,但是……陈教授,您既然去做这件事儿,我觉得,我必须得说出来。」
「因为,中医需要改变了!」
陈南闻声,面色凝重的点了点头:「我也觉得。」
「不过……」
「王老师,我能邀请你,加入我的团队吗?」
王景明一听这话,顿时内心激动了起来。
「我……」
「我可以吗?」
……
这本书是有大方向大纲的,一切都在正常发展,大家放心。
最后,感谢大家支持和关心,谢谢!