第四卷 绕远路的雏偶 二 犯下原罪（2/2）

接下来老师又点名多村同学。多村同学站了起来，他的数学成绩一向比河崎同学好，但他一样答不出来。

尾道老师对着多村同学说：「笨蛋！给我坐下！」然后望向全班，大声地说：「你们就没有人能给我个像样的答案吗？」

可能我早该察觉，但我直到这时才发现尾道老师搞错了。我翻开课本一查，今天应该才要教如何算出符合条件的二次函数，接着进入求最大值与最小值的单元。换句话说，尾道老师超前一个小时的课程内容。

其他同学好像也发现了，教室开始有些许骚动，但这似乎让尾道老师更焦躁，一气之下他开始拿竹棒敲黑板，接着针对全班同学的上课态度、上进心、公德心等等逐项开骂，而且口气很差，我不便照实转述，老师甚至严厉评断我们毕业后的出路和前途发展。嗯，没错，他每讲一句话就用力敲一次黑板哦。

我想我们班上同学应该有几个人知道怎么画出y的值域，我没有去补习，不过大部分的升学补习班进度都比学校要快许多，但是班上几位我觉得应该答得出来的同学也都低头不发一语，没人愿意举手回答。

尾道老师再次点名多村同学：「你站起来，答不出来就不要坐下。快点给我答案啊！」我就是那个时候站起来。我对老师说，应该是搞错教学进度了，请老师再确认一次。

咦？你们想知道我当时是怎么说的？

……很抱歉，这部分请容我保留。毕竟那时我也在气头上，我不想回想当时的用字遣词重讲一遍，不是什么值得炫耀的事。

对，就是那个时候，我发脾气了。

4

千反田说到这，轻咳了一声。在我看来，那是她坦承动怒后，为掩饰害羞而生的小动作。

发脾气专家伊原催千反田讲下去：「然后呢？后来怎么了？」

「尾道老师拿起他的教科书，翻了几页之后，嘀咕着：『啊，这样啊。』接着叫多村同学坐下后，和平日一样开始讲课。」

伊原不屑地哼了一声，盘起胳膊说：「那个叫做尾道的老师是这种人啊。虽然这样讲对小千你们班有点过分，不过还好我没有被他教到。」

「就是说啊！他真的很那个，多亏了他，害我期中考之后多辛苦啊！」

见里志夸张地大声嚷嚷，我忍不住吐他槽：「不及格又不是尾道的错，你自己期末考振作一点吧。」

伊原也接口说：「我不觉得他是坏老师哦。」

「嗯，尾道老师并不是坏老师。」

「也对，他不是坏人。」

真要以好坏区分，只能说他不算好老师吧。

千反田看向我：

「就是这么回事，折木同学你怎么看呢？」

问我怎么看，来龙去脉已经交代完了吗？我把跷着的脚左右互换后回：

「有哪里不对劲吗？」

千反田像在反复刚才说过的内容，迷惑的视线从右上方游移至左上方，接着像是发现了什么地说：

「啊，我忘了讲最关键的地方了。

我觉得不可思议的是，尾道老师为什么会搞错进度呢？因为就我所认识的尾道老师，无论写黑板书或是改考卷，都是极少出错的人。」

「……这倒是。」里志插嘴：「对学生严格的老是有两种，一种是对自己也很严格，另一种是对自己宽容。」

这不限于教职员吧？不过我也感觉得出来，尾道应该是属于前者。

「既然老师是这种个性，为什么会犯下那么明显的错误呢？我不明白的就是这一点。」

这家伙又来给我出难题了。我板起脸。

「你的意思是，你想知道尾道为什么会搞错进度，是吗？我再神通广大也不可能知道他在想什么啊，不如你现在就去教职员室，叫尾道把脑袋剖开借你看看。」

千反田摇了摇头。

「不是那个问题，请听我说。我想折木同学和福部同学

应该都晓得，尾道老师每次讲完课，一定会打开一次教科书，无论上课期间有没有用到课本。」

我和里志面面相觑，几乎同时耸了耸肩膀。我们不会那么仔细观察尾道的一举一动。

「然后，老师会拿笔往教科书上头简短地写下笔记，你们觉得他是在写什么呢？」

原来如此，我大概知道千反田想说什么了。

「尾道是在记录教课进度？」

「我想应该是在记录没错。事实上今天尾道老师就是在检查教科书后，才察觉自己弄错进度了，而且教课至今他也做过好几次类似翻课本确认的举动。再者，老师应该很清楚我们是A班，因为他踏进教室前还曾经擡头看过班级名牌，就是为了确认没走错教室。

你们想想，尾道老师在每个班级上完课后都会记下教课进度，上课前也会确认授课班级，确认工作做到完美无瑕了。

那么，如此严谨的尾道老师，究竟什么地方出错了呢？」

记录教课进度，应该就是类似在第十五页写下「X班，六月一日」、在第二十页写下「X班，六月三日」的方式吧。的确，要是不这么写下来，很可能记不得教到那一页了。

我没打算深思就开口了：

「大概是和其他天记下的进度搞混了吧。」

自己说出口的话，自己得负起责任，乱说话会遭到现世报。伊原露出极度冷峻的眼神回头看我：「……那也只可能误看到旧进度，不可能进度超前吧？拜托你用点脑浆好吗？不要光靠脊髓反射乱开口。」

脊髓都出来了，今天的伊原真的是气势无敌。不过仔细想想她说的话，的确，尾道如果是看成别天的进度，只可能看到先前记下的，不可能看到未来的纪录……

气势无敌的伊原接着转向千反田，一脸可爱地偏起头说：「我不是想抢小千你的风头哦。」

「什么？」

「有一点我很在意，可以问你吗？」

「我吗？喔，好啊，请说。」

千反田下意识坐正表示洗耳恭听，但伊原不像千反田那般中规中矩，依旧以平日谈笑的语气说：

「就小千你刚才的说明，我知道你那时生气了。想必尾道老师讲了很重的话，换作是我也肯定会发脾气，只不过，就算生气，我也不会想反驳他哦，那么做不就等于是偏往虎山行吗？」

她最后那句话是逐一望向我和里志一边说出口。嗯，所言甚是。没想到伊原会说出这么有气质的成语。

伊原不认识尾道，但反驳发飙中的尾道确实如火中取栗，我当然不会这么做，里志应该也不会。神山高中约一千名的学生当中几个人做得出来？正因如此，第五堂课时我才那么讶异。

然而千反田完全不当一回事，「所以我才说，我也是会发脾气的呀。」

让她忘我地发起脾气来？千反田耶？实在很难想像。千反田继续说：

「只不过，我想，我不是因为老师说了重话才生气的。」

伊原想了想，「那么，是因为知道答案的人都不吭声的关系？」

「也不是。在那种状况下，应该谁都不想举手回答吧。而且就算有人答出来了，进度一样是错的。」

「还是你在气其他同学都不站起来指正老师的错误？」

「不是的！」

伊原继续猜：「……你觉得那个叫多村的很可怜？」

这很像千反田会做的事。

但像得太过头了。千反田本人也摇头。

「我确实觉得他很可怜，可是，我应该不至于这样就发脾气。我也搞不太懂。你看嘛，站在尾道老师的立场，斥责完全不记得上一堂课授课内容的学生，不是理所当然的吗？虽然他的用词可能有点过火。嗯，你问我为了什么而生气，我也答不上来。」说到这，千反田露出似笑非笑的神情，「要了解自己，真的很难呢。」

「嗯，也是。」伊原也回了她有些尴尬的微笑。

不过，也不是不能体会伊原的疑惑。相信无论是谁处在千反田的位置上都会生气，我也一定会心里不痛快。但在一个大家都会生气的场合之中，千反田也生气了，为什么我们依然会觉得千反田不太发脾气？

这个谜题之于我无解，一如千反田所说，了解自己太难、又丢脸，而又很麻烦。呃，她没说很麻烦吗？

要弄清楚千反田为了什么生气、为了什么高兴，我认识她还太浅；何况比起弄清楚她这个人，手边这本文库本的后续我还比较有兴趣。

「你怎么看呢？折木同学？」

「不知道。」

「嗯，我自己也不知道……」千反田顿了一顿，吸一口气鼓起勇气，大眼睛闪着光辉，「可是如果折木同学愿意帮我思考一下，一定会有答案的，不是吗！」

「噢——」里志出声了。我其实也心头一惊，这莫非代表她很信任我？

而且也表示她看穿我从刚才到现在根本没在思考？

坐在教室另一头的伊原皱起眉头：

「小千，你最好不要期待折木会像上次那样帮你解决问题哦，这家伙上辈子只是只蟋蟀。」

「咦？摩耶花同学，你看得出人的前世吗？」

搞定。顺利转移千反田的好奇心啦。

「可是我现在比较好奇尾道老师的事。」

转眼又回来这事上头。真麻烦。附带一提，若说前世是蟋蟀，那人应该是里志而不是我，因为蟋蟀入冬后惨遭冻死不是节能，是享乐主义惹的祸。

「折木同学。」

看样子我势必得说点什么，否则这事没完没了……

我决定暂时阖上文库本，试着稍微整理目前掌握的状况。

5

千反田说尾道习惯把教课进度记录在教科书，恐怕所言不假，毕竟尾道担任高中数学教师十几二十年，今年同样负责好几班的课程，记下各班的进度以免搞混也理所当然。

但他记下进度却依然搞混，而且还是超前的进度，的确满奇怪。

不，等一下。超前？什么意思？

会误看成超前的进度，表示正确进度再往后的页面上同样留有教课进度的纪录。X班明明还没教那么多，后面的页面上却写有X班的纪录，这是什么状况？

说不定这事件两三下就搞定了。我依然跷着脚，对千反田说：

「你们班还没教到值域吧？」

「嗯，还没。」

被我问了个没必要问的问题，千反田不禁一脸不可思议，我又故弄玄虚地补了一句：「那如果说，其实你们班已经教过这部分了呢？」

「……什么意思呢？」

「尾道每年都在教数学，他的学生不止我们。去年的一年A班，应该已经教过如何在X有限制范围的条件下求出值域了吧？」

「啊。」千反田惊呼一声。没错，把去年的教学进度和今年的搞混，确实是有可能发生的失误。

然而千反田还没来得及发表赞同，我的推论就被里志拦腰砍断，只见他缓缓摇着头说：

「你是想说，尾道看成去年A班的进度了吗？很遗憾，那不可能。」

「怎么说？」

一如平白聊起满腹无谓知识的气氛，里志似乎很乐。

「道理很简单，因为学校每年都会发新教科书给每一位老师。要是学生手中的新版课本内容有修订，老师也必须和学生使用统一的版本才行，对吧？实际上尾道老师现在用的就是今年新发行的修订四版哦。」

千反田依旧张着「啊」的嘴形，垂下眼帘。

原来如此。里志说得如此肯定，那绝对错不了。我比较在意为什么里志连尾道用哪个版本的教科书都知道。

假设尾道习惯把教科书当记事本，但写得太杂而看错呢？可能性不是零，但重点是千反田能不能接受这个推论。尾道上完课后记在教科书的应该不外乎是班级名称和日期，什么样的潦草笔记会让他搞错讲课进度呢？要是有什么根据足以证明尾道喜欢奇怪的涂鸦又另当别论。

嗯……

或许见我沉着脸好一会没吭声，里志觉得别指望我比较好，语气轻松地继续说：

「不过话说回来，值域真的很难懂啊。不是我自夸，我光是要在（x,y）平面上画出二次函数曲线就一个头两个大了，要是被尾道老师点到名，还真有点恐怖呢。」

你要是真的这么想，何不考虑放弃累积那些莫名其妙的杂学，把时间用在课业上头？——我是不会这么对他说，这就和叫鸟不要飞一样是无谓的努力。不晓得最近里志热中什么？记得不久之前他还在聊易经如何如何。

啊，等一下。

我突然想到一个点，于是问了里志：

「里志，

你们班已经开始教值域了吗？」

「啊？喔，教了啊。」

「你是哪班的？」

「折木！拜托你至少记一下朋友是哪一班的好吗？」

我试着反击伊原，「那你又记得我是哪班的吗？」

「我跟你又不是朋友。」

所谓的哑口无言就是指这种状况吗？

里志见到我的糗样笑了。「放心啦，摩耶花，奉太郎记得的。」

经他这么一说，我也觉得自己好像有点印象。

里志班上已经开始教值域，我的班上却还没教到，千反田的班上当然也还没。

原来如此。我想我可能有答案了。

「可以确定在尾道的教科书，超过你们班进度的页面上一定写着另一个教课进度。」我以这句话当开场白。

「嗯嗯，没错，我也这么觉得。」

「而且那是今年才新写上的课程进度。那假设那个记录的不是你的班上呢？嗯，譬如说是里志的班级好了。」

「福部同学的班级？」

里志不顾千反田的疑问，一脸讶异地问我：「尾道老师一共负责A、B、C、D四个班级哦，就算写的不是你们A班和B班，也不见得就是我们D班呀？」

伊原也插嘴了：「就算是D班好了，那又怎么样呢？」

「如果是D班，就有可能和A班搞混。毕竟C班怎么看都不可能和A班搞混喽。」

伊原瞪向我的视线里写着「你这家伙又在讲什么蠢话」，不，不仅写在视线，她根本说了出口。

「你这家伙又在讲什么蠢话？A和D也不可能搞混啊。」

即使那目光让我有些畏怯，我依旧佯装平静。「尾道是数学老师，对吧？」

「那又怎样？」

「数学老师就很有可能把D错看成A，就跟平假名的『ッ』与『シ』一样，乍看很容易混淆。」

「什么跟什么？」

伊原满是轻蔑的视线射过来，像在问我：「喂，你脑袋没烧坏吧？」为什么她和里志斗嘴到最后总会手下留情几分，对我却一点也不宽容？

但我依旧没放弃。

「假设尾道的教科书第十页写着六月一日A，第十五页写着六月一日D，会怎么样呢？一旦看错A和D，就会发生今天这种事了。而且……」我顿了顿，「尾道写英文的时候会惯用小写字母。」

一瞬间，四人都默不作声。

他们听明白了吗？还是听明白了却觉得我的推论很蠢？这是令我心跳加速的紧张瞬间。

「哦——原来如此！」打破沉默的是里志，「是小写的a和d呀！」

神情僵硬的我点点头。由于千反田很确定尾道在踏进教室前确认过班级名牌，我如果说尾道走错教室，她一定不接受这推论，那么唯一的可能就是尾道看错教科书上的教课进度，A怎么都不可能看错成别的字母，但小写a就难说了。

「小写的话，a就可能和d混淆。」

伊原仍然不发一语。

紧抿着嘴的伊原看向我的视线似乎带有一丝怨怼，但意外的是她开口却说出认可的话，「……嗯，确实，有可能。」

「干么讲得心不甘情不愿。」

「唔，因为我之前英文小考，a和d写得太像被老师扣分了。」

「真的假的，摩耶花你也遇过？嗯，不过我被扣分是因为n和h。」

真令人感动，看来遇过这事的不止我一人。附带一提，我的状况不是英文，而是数学，我把算数的1和7写得太像而被扣分，现在想想那时我还只是小学一年级的红颜美少年，明明算对居然被扣分，当时还懊悔了一下，后来觉得没必要钻牛角尖就算了。

言归正传，不知道千反田的反应如何？

字迹工整的千反田想必没遇过这种事，不过她思索几秒后，微微点了两下头。

「你说的有道理，嗯，的确很有可能发生这种事。」

搞定。这下终于可以回头看我的文库本。

千反田微微一笑说：「a和d……就算一时看错了也是情有可原。果然我对尾道老师可能说得太过火了，做了件坏事啊。」

听她这么说，我有些讶异。

因为我先前就隐约揣测说不定千反田心里一直这么想。

「啊？你在说什么？」伊原嘀咕着本来就是尾道的错，小千说的一点也不过火云云。我有一搭没一搭地听，一边窥看千反田的表情。她虽然嘴上说自己有错，神情却一扫阴霾，甚至有种放心下来的感觉。

我在内心暗忖。

不发脾气的千反田发脾气了，她想知道自己动怒的原因。虽然她说她不认为发脾气是坏事，但事实上她应该无论何时都不希望自己发脾气吧，所以她想相信「尾道的失误也有三分理」，正因为她想把动怒一事归咎于自己，才会想知道自己为什么动怒。

千反田爱琉就是这样的人，不是吗？

不。

我摇摇头，试图把刚才的想法逐出脑袋。知道学校有这人存在不过两个月的我，竟妄下断语说什么「她就是这样的人」，未免太自我膨胀。如果是中学至今的老交情里志，我多少有一定的了解；没什么交情但同班九年的伊原，我也稍微有些认识；但我对千反田其实一无所知。

对了，几次弄清楚千反田的行为动机，多多少少可以窥见她的个性，但要是只因如此便自以为摸透她的内心，那就犯下原罪了。对，「傲慢」那一项。不可不慎、不可不慎，我什么时候变得这么自负？说起来，今天之内我到底被千反田的行为举止吓到多少次了？

我不由得苦笑，回过神时，不知何时伊原和里志的话题已经逐渐离开尾道，看来麻烦事不会找上我了。我看看手表，快五点了，窗外日薄西山，不如收拾回家去吧。

「我明白小千你的意思，可是啊，如果是我……」

「那是摩耶花你的状况吧，但你想想，上次千反田同学……」

嗯，再待一下吧。我拿起盖在桌面的文库本，从打开页面的第一行再次读起。今天如此这般，我又浪费一天的高中生活。看样子我犯下的原罪光「怠惰」一项就够罪孽深重了。