第0709章 即将袭来的虚拟游戏大潮（1/2）

因为高二和高三被合并成了一年，从楚诚这一届往后，高二学生不仅在第一学期即将结束的时候会有临海学校这一活动，等到九、十月份的第二学期还会「多出」一个修学旅行。

而现在「五一」黄金周楚诚也安排了「外出取材」的活动，整个第二学年简直就没有闲着的时候了，活动丰富得甚至会让老一辈的人感叹这还是上学吗。

不过现在的学校都是一年当两三年用的，现实那点学校活动的时间其实根本不算什么。真正值得警惕的，其实是在「五一」黄金周陆续开始封测或内测的各种虚拟潜行游戏——无论是网络游戏还是单机游戏都必须警惕。

许多教育工作者都在担心学校「稍微」增加的这点学习时间，会被每天放学以后，学生们大大增加的玩乐时间所抵消，教学效果不升反降。

上个学期的虚拟潜行教学的确成果斐然，但那是在市面上没有任何娱乐用的虚拟潜行进程，学生们也没有机会在学校以外的地方使用虚拟潜行设备的情况下得到的数据，实在做不得数。

就算现在的虚拟潜行设备都绑定了个人信息，学校和家长都能够随时查找学生的虚拟潜行时间，而且国家也从硬件上限制了最高「加速」倍率，但是出于某种众所周知的理由，限制学生「加速」以后的虚拟潜行时长的呼声却始终没能掀起什么浪花。

所以现在的实际情况是一个学生每天在学校上了两三天的课，放学之后就能玩上一个礼拜——虚拟世界里的一个礼拜。

这是比三天打渔两天晒网还要松散的学习环境，不提遗忘曲线什么的，单单只是这种学习两三天就玩一个礼拜的时间安排，就足以让一个个玩得忘乎所以的学生从此无心向学，而学习态度的转变和学习积极性的大幅下降，会让增加得并不算多的虚拟潜行教学时间变得毫无意义——毕竟学习效率才是关键。

相比过长的虚拟潜行娱乐时间造成的危害，在现实里增加几次活动已经完全不算什么了。如果不是即使学校放弃虚拟潜行教学，学生也不会放弃使用虚拟潜行设备来玩游戏，相关行业更不能允许法律彻底禁止学生使用虚拟潜行设备，或许禁止未成年人进行虚拟潜行才是真正最有利于教育的做法。

只是教育归根结底也是为了经济发展服务的，国家提升全民的受教育水平可不是为了让百姓有能力实行什么「宪政」，面对真正的虚拟经济大潮，仅靠三两个有良心的教育工作者、教育学家、教育系统官僚根本无力阻挡。

因此担心者就只能寄期望于「竞争」二字了，只要学生之间仍然需要竞争，就总有一部分学生主动或是被迫提高自己的水平，并逼得其他人也不得不「稍微」努力一下，社会就还能够进步。

虽说在学生水平整体下滑，高水平竞争变成低水平竞争的情况下，社会进步的速度也会减缓不少，但是虚拟产业的蓬勃发展，好歹会让经济增长速度大幅提高，其中的利弊得失就交给有权力抉择的人去考虑吧。

至于楚诚和一起前往北海道取材的女生们……当然是「不在其位不谋其政」，只要高高兴兴地拖着行李期待旅行就足够了。

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