第0625章 差别待遇的「测试召唤兽系统」（2/2）

而且虚拟环境里的气温也能随意控制，更可以让最低级的教室变得更加严酷，冬天冷死，夏天热死，用格外艰苦又无法逃避的环境逼迫学生用功读书。

——是的！用功读书！不是家里有钱有势就能使用最高级的教室，除了特殊天才学生、特别优秀学生，就连特殊待遇学生也必须拥有相应的实力或实绩才能够使用对应等级的教室！

如果身为足球特待生，不仅自身球技一塌糊涂，比赛成绩更是惨不忍睹，那也只好滚到最低等级的教室里去反省了。

只是如此公开公平公正的提议却遭到了理事长、董事长、学生会的强烈反对，就连PTA内部也分成了两派，对自家孩子的能力不够自信的家长同样反对这种过于明显的差别待遇。

但这个适当创造压力和紧迫感的提议也符合校方和PTA的需求，因此它改头换面之后轻易取得了校方和PTA的支持，学生会也实在无法坚持反对。

于是高中部、初中部的各个班级，首先将根据本班在年级中的排名确定教室的初始等级，之后再根据本班每一科目每次小测试的平均成绩升级或降级，以此鼓励学生不断战胜自己，并且不得不帮助落后同学提高成绩。

楚诚又在这之上增加了「试召战争」的提议，每个班级都可以定期向其它班级发起「试召战争」，获胜方可以任意掠夺失败方的一个等级或一种设备为己用。

因为「试召战争」更具策略性，也更具不确定性，即使是综合战力较弱的班级，也有可能通过精心谋划和团结协作以弱胜强，也让综合战力较强的班级无法轻易懈怠。

这种形式的竞争是以游戏的形式展开的，给人的感觉就不那么残酷了。而且只要策略运用得当，班级里学力较弱的学生也能在田忌赛马式的战斗中发挥重要作用，又或者是成为压垮骆驼的最后一根稻草。

而各班级或多或少都有的特殊天才学生、特别优秀学生、特殊待遇学生，则会成为拥有3000点战斗力、2000点战斗力、1000点带属性战斗力的「将领」，即可与对方同属性的将领单挑，也可作为普通战场上的中坚力量。

这也算是楚诚为那些原本就享受着差别待遇，但也因为这种差别待遇，始终无法与普通同学打成一片，被大家敬而远之的特殊学生们所尽的心意了。

可惜小学生的心智远未成熟，很容易在失败后互相推诿埋怨，不靠老师的帮助，也很难组织起像样的攻势，因此白所在的小学部不会打开「试召战争」，根据成绩和操行分数进行班级环境的升降级也是以鼓励为主。

而智商远超同龄人的白也压根没有被这游戏吸引，至少不打算为了这个跑去上学就是了。