第100章 课堂作业，英文老师的诧异（1/2）
人大的课堂十分安静。
因为条件有限，来晚了的学生都是自带马扎，没有桌子，就垫在腿上写笔记。
只有老师在上面滔滔不绝的讲课。
底下的学生都默默的接受，写着笔记。
课本只是几页老师临时制作出来的参考数据，所有精彩内容都来自陈光礼老师脑海里的知识储备。
这些是宝贵的东西。
「首先理论研究要联系实际，观点要有依据，允许各位同学有不同意见想法，可以提出来，但不能偏离马列的基本立场。」
「诸位同学如果没有意见的话，那我就开始讲课了。」
陈光礼扫视了一眼所有学生，轻轻点头。
「想要明白辩证唯物主义，就需要先知道什么是唯物论。」
「这是哲学之中的一种思想。」
「物质是可观存在————决定了意识的派生，物质是第一性————」
李默文在下方听着课，心中慢慢的对一些不太懂的哲学思想有了一定的了解，老一辈的思想观念很是超前。
实际上，辩证唯物主义就是要求坚持一切从实际出发，实事求是，强调实践在认识与改造世界过程之中所起到的重要作用。
也被称之为「新唯物主义！」
这也是这堂课的重点，介绍物质定义，划清唯物论与唯心论、机械唯物论的界限。
将许多事情都表述得十分的清楚明白，让许多同学都很有感触。
例如陈光礼所提出的在生活之中对辩证唯物主义的应用，即坚持物质第一性，不要主观臆想，分清客观事实与主观猜想的区别。
例如他所举的考试失利的例子，不要认为是自己不行，而是要从客观事实进行分析，例如知识点掌握情况，竞争对手的水平，自身短板科目等等内容。
从现实角度分析出最后的结果，而不是单纯的将责任归咎在自身。
通过举例表述出了主观主义的危害。
强调重视实践，实事求是。
但当说起这方面的例子的时候，全班所有人都非常的安静，简一军却忽然举起了手，表示有问题想要说。
动作有些冒昧。
因为是大课，在这种时候，大多数都是写一张纸条，递交给老师，或者等下课之后，单独找老
师询问。
他这么贸然的举手会浪费其他同学的时间。
陈光礼眉头微皱，看了他一眼，「这位同学，你有什么问题吗？」
他并没有无视，反而很耐心的问了一句。
「陈老师，您好！我是科社系的简一军，我听了您的表述，有一些不太明白————例如我们村所有人都很积极的在劳动，凡是能够种出粮食的地方，都种上了粮食，但村里人就是吃不饱，一直饿肚子————」
「如果要用这种思考办法，去思考问题的话，那我们应该怎么做才能解决这个问题呢？」
简一军说的是实际情况，温城一直以来都将耕地开发到了极致，山地贫瘠，产出不高，只能逼得大家背井离乡的外出讨生活。
随着人口大爆发的出现。
各村各队都出现了大量的青年闲置，在农村失业的现象。
又因为各种限制，导致乡亲们都没有稳定的生活。
简一军上学就是想要改变这个情况，让村里人都不用担心饿肚子。
但光凭种地，那是真的养不活一大家子。
陈光礼沉吟一会儿，看了看简一军，欲言又止，他迟疑了一下，斟酌了一下回答的方式，回答
道：「同学，你的问题实际上很简单。
「你这就是典型的主观臆测的想法。」
「首先我们尊重所有的客观题条件，并将其全部枚举出来。」
「第一个自然条件，是否满足你们村的人口要求，土地数量、肥力、水源、气候、种子等等，有不满足之处，就很难达到。」
「第二个是技术条件，耕作方式，良种、化肥等等。」
「第三个生产组织方式————」
「你所描述的村民都很积极、努力，这是你的主观臆测，并不能够改变客观事实的约束。不能单独看人肯不肯干活！」
「我们要逐渐的解决客观事实上的困难，才能够真正的解决问题所在。」
话说的比较委婉。
简一军听得一脸懵逼，完全没有听懂，云里雾里的看不清事情的本质。
实际上就不是人的因素，而是其他方面的原因。
「实际上，像这位同学所描述的事情，并不是孤例————」
陈光礼开始讲述当前农村所存在的基本情况。
最后得出一个结论。
想要改变这种情况就需要解放生产力，就需要改变分配制度，不能继续吃大锅饭，抑制农民的积极性————
李默文点了点头，这是当前的社会共识。
也是历史发展的必然。
一堂课下来，差不多花费了两个小时的时间，中途休息了十分钟。
后面一个十来分钟老师则是交给同学们自由发挥讨论，他则是找了一张椅子，坐在门口吹着风，看着大家的讨论，表述自己对唯物论的理解。
等大家讨论得差不多之后，陈光礼起身走到了讲台上，然后在黑板上写下了三个问题。
「简述一下辩证唯物主义的三个基本定律。」
「什么是历史唯物主义的社会存在。」
「如何理解异化概念。」
三个问题写完之后。
陈光礼看向课堂上的众人，「随堂小测试，写完三个问题的答案，就可以走了。」
「各班的班长将答案收上来，回头交到我的手上。」
说罢，他拿着没有翻开过的讲义，转身走出了教室。
刚刚接触到哲学辩证思维的同学们大都十分的懵，还没从一堂课中回过神来，有一部分聪明的同学，已经有了一些想法，对事物的认知有了新的思考。
很快就有人慢慢的将答案交了过来。
李默文宿舍几个人，脸上都有着不同的表情。
「老默，这门课听懂了吗？我咋有点不太明白，老师跟我讲解的那个问题，完全没有任何的头绪。」
简一军询问道。
他是身在局中不知道局外人，看事情入了迷。
「老简，那么认真干嘛，一堂课而已，认为只要死记硬背，将知识点记牢，考试考好，安稳的毕业就行了。」
陈建国满不在意的说道，他认为考试至上，一切课堂笔记知识都是围绕考试成绩而来。
没必要那么较真。
他将自己写的答案递交给了李默文，然后就拉着蒋戎离开了。没一会儿，李默文的桌面上就堆满了一大叠的稿纸。
「老简，实际上老师已经回答你了，只不过人太多，没法明说。」
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