第17章 邓恩上实验课像炸鱼（2/2）

只是验证了要怎么转化出成果呢，他总不能直接提交中土符文，还得想办法自己合成出来。

那可不是一项容易的工作。

难度高，还烧钱。

基础研究里除了咒术可以靠自己推，另外两个都是经费在燃烧。

不管了，这些以后再想，先确认存在再说。

邓恩一边攻读论文，一边刷着语言天赋和绝对专注的经验。

突然，感觉肩膀被人拍了两下。

转头看去，是这门课的老师。

是的，这其实是一节附魔工程本专业的实验课，课的内容是拒水效果的附魔。

具体点讲，是分别在铜片，打磨到粗糙的铜片和注入魔力的铜片上，进行拒水附魔，然后测定在不同目标上附魔的效果数据，以及调整附魔中几个可调节量后对最终效果的影响，最后还有个思维发散环节，如何能得到最好的拒水效果。做完实验下周提交实验报告。

邓恩用了不到二十分钟时间，把实验都搞定后，就没再管课上发生了什么。

对于现在的他来说，给大一学生设置的课程都有点浪费时间，只是学分又不能不要。

看老师的表情，应该是把他当成课上玩手机的抓住了。

大学课堂严格程度完全取决于老师个人，有干什么都不管的极致宽松型，也有会抓一抓课堂纪律的。

「呦，看什么呢，这么入迷，叫你好几声都没听见，给我也看看呗。」

老师没好气地说道。

「不好意思老师，我在看论文，有点投入，没听见您叫我。」

「在看论文？」

老师都气笑了，看论文投入到别人叫都听不着，骗傻子呢，不扣点平时分都……

她视线扫过邓恩手机屏幕。

「维尔诺夫式符基测定方法是基于……」

还真是论文。

神了。

从教以来第一次见这样的。

「呃，那……」

老师思维一下子卡顿了，加载了几秒才加载出应该说什么。

「你实验课的内容呢？不能因为其他学科的学习耽误了这堂课，实验能力也是学术研究中不可缺少的一部分，起码得达标才行，拒水附魔做得怎么样，是否让水滴展开了？」

拒水和防水两种效果的根本不同，就在于拒水会给水一个斥力，导致水滴上去后不会聚集成水滴状，而是呈现为一种类似被推开的展开状，并与附魔物本身拉开一点距离，这堂课达标的标准是普通铜片附魔拉开一毫米以上。

「这样行吗？」

邓恩拿出他附魔过的铜片，滴管垂直滴下一滴水珠。

然后，就在老师以及其他好事的同学们的注视下，水珠根本没落到铜片上，在下落途中，像是扎破的气球，被斥力直接推散，而散开的小水珠，停在距离铜片几厘米的高度，稳稳浮空。

老师一愣。

神了。

从教以来也是第一次见到这样的。

她又加载了几秒，才开口说道：「你，你继续看论文吧，不打扰你了，课后稍微留一下，有点事跟你说。」