第19章 邓恩做竞赛题还是像炸鱼（1/2）

魔法实验竞赛不是那种常规的考试，一张卷子上有不同的题型，每种题型都有难易区分，最终目的是为了实现选拔，让不同水平的人根据得分分层。

实验竞赛就如它的名字那样，只有基于实际实验的大题。

四人分工，完成从实验设计，法术构建，到施法进行具体实验，实时获取数据做分析处理得出结论，并最终完成实验结果汇报的全部环节。

评委会依据整体表现和完成度进行打分。

对于施法者高校的学生来说，通常随着年级增长，进步最快的不是理论知识，而是施法的能力。

因为在高等教育之前的阶段，不会有很多实战施法的机会，也不专门培养这方面的能力，都是以理论和卷面问题为主。

在比赛中，如果要带大一生，基本也是负责数据部分，打打下手，只是想要处理好数据也必须也了解实验是如何设计的，不能闷头算，所以老师提供的试题里才是设计与处理两部分。

邓恩快速浏览了一下题目。

附魔相关专业的学生，题目自然也是附魔组别的。

实验1：冬季战马披甲

在古代，重甲骑兵的战马需要配备具装，而沉重的甲片会严重消耗马匹体力，于是马具附魔师想到了轻身附魔，可由于重量减少后，马匹冲锋更快，内衬却阻止了散热，使战马易在战斗中过热休克。

问题1：计算轻身效果强度和战马过热情况的关系，得出关联表达式；

问题2：设计一种可以改善战马过热情况的附魔；

问题3：计算两种附魔作用对马匹冲锋最大速度和耐力的影响；

问题4：请思考，马匹最大速度与耐力之间该如何取舍，以及在军费有限的情况下，如何在满足附魔目标的同时尽量减少开销。

附表1：马匹身体参数及体温曲线

附表2：训练记录及兽医日志

有点意思。

浏览完第一题，邓恩有些兴奋，排除比赛有奖金拿的因素，只讨论问题本身，也让他有跃跃欲试的感觉。

解决问题本就是一件很有意思的事。

如果不是确实穷，邓恩也不想这么功利，也许等到有完全不用为钱发愁的那天，他才能投入进纯粹是自己想做的研究。

先解决眼前的题目吧。

作为高校实验比赛，涉及的情况比中学考试的应用题复杂得多。

没有题目里条件都默认是理想条件这么好的事。

附魔效果强度不是固定的，要考虑附魔物接受度，使用消耗，魔力逸散等等细节，马匹的体温曲线也不是简单的抛物线。

再对应上附表中密密麻麻的各种数据，一般人看到肯定会十分头大，不知道从何下手。

但邓恩不一般。

满眼的数据仿佛活过来一样，自动开始排列组合，并总结出相关性，随即表达式也跟着「流淌」出来。

邓恩使用了「注意力惊人」。

效果拔群。

他很快将问题1解决，直接将答案写出。

老师看在眼中，心里有些奇怪，这也太快了吧。

没有演算，没有作图，甚至连步骤都没有，直接就写出来了。

这什么情况。

就算第一问是比较简单的那个，怎么说也是比赛题目啊。

多多少少得算几分钟吧。

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